Ing Rusia durung ana bedane ketat antarane konsep skill lan skill. Ing lingkungan intelektual, umum ditampa manawa skills minangka kategori ngisor sajrone konsistensi ketrampilan. Nanging wong-wong sing nemokaké praktik pedagogi, kanthi nalisir, mratelakake panemume, yen skill minangka tingkat penguasaan saka tindakan tartamtu.
Apa bedane antarane skill lan skill?
Kaya isi konsep dhewe, iki minangka masalah banget kontroversial. Sapérangan ilmuwan yakin yèn kemampuan minangka kemampuan kanggo nindakake aktivitas ing tingkat profesional, lan ketrampilan mung nyedhiyakake basis kanggo pambentukan skills. Ilmuwan liyane ngutamake beda: kemampuan ing pangerten mung kemampuan kanggo nindakake operasi sing ngetokake skill - tahap sing paling sampurna nguwasani tumindak tartamtu.
Ana beda prabédan ing makna: skill minangka sesuatu sing ditampa minangka asil karya, nggarap dhewe, lan skill kadhangkala dianggep minangka pengembangan kecenderungan lan kemampuan alami. Saiki, prabédan antarane skill lan skill kabur lan ora ana wates sing jelas.
Pembentukan skills lan kabisan
Keterampilan lan kabiasaan saka wong bisa dumadi ing proses formasi (contone, nalika bocah wadon lagi mlaku-mlaku kanggo sinau njagongake senar ) utawa bakal dibentuk (nalika bocah wadon padha wis nguwasani tumindak kasebut lan ngerti carane numpak senar). Masalah utama ing kene yaiku kualitas aksi, amarga sampeyan uga bisa mbentuk skill salah, ngulangi tumindak sing salah.
Mangkono, skill utawa skill sing diasilake yaiku tumindak sing dilakoni kanthi cara tartamtu lan karo kualitas tartamtu.
Kaahlian penting
Kaping pisanan, skills praktis lan skills sing dianggep penting, diwatesi kanthi dhaptar operasi fisik - lumampah, kemampuan ngolah tangan, lan liya-liyane. Nanging, ing wektu kita, kemampuan dhasar lan kabisan sing bakal migunani ing urip luwih wiyar. Daftar sing bisa nyakup kualitas komunikasi, kemampuan kanggo nangani teknologi elektronik lan luwih akeh, tanpa urip ing masyarakat modern, yen ora bisa, iku angel banget. Nanging, kemampuan sosial kapan wae dianggep pinunjul.
Cara nggawe kemampuan lan kabiasaan
Kabisan, skill, skills, pengetahuan - kabeh iki bisa diduweni dening wong ing proses kegiatan pendidikan lan perkembangan. Saiki ana pamanggih yen pengajaran skills lan kabisan kudu adhedhasar prinsip didaktik, nanging njupuk karakteristik individu sing disiplin. Teknik sing diwenehi kawruh dianggep efektif yen mbiyantu kanggo njamin supaya bisa nguwasani kawruh.
Yen kita nganggep téori minangka skill minangka bagian saka skill, banjur tèknik tatanan bedane bedo saka tèknik kabentuk:
- Skills luwih kompleks tinimbang ketrampilan ing strukture, saengga mbutuhake algoritma fleksibel: sawetara operasi bisa ngganti panggonan, sawetara tiba metu, sing liya bisa ditambahake ing solusi akhir. Mulane, kesadaran saka kasenengan dadi penting
saben tindakan. - Struktur skill kalebu tumindak sing wis rampung sadurunge automatisme - yaiku, skills.
- Ing kasus skill, ora ana siji solusi sing bener - tansah ana pilihan antarane sawetara opsi sing paling kamungkinan.
Mangkono, tatanan skill isa nggawa aksi tartamtu tumrap automatisme, lan entuk kamampuan kanggo nganalisis situasi lan nindakake urutan tumindak, nalika nggambar skills apa wae sing perlu. Contone, yen wong wis sinau kanggo miwiti mobil lan ngalihake gears - iku skill, lan aran yakin ing dalan lan drive uga minangka kabèh - iki wis skill.