Anak-anak kanthi resiko minangka istilah umum sing nyakup kategori wong sing umure 18 taun sing luwih cenderung bakal kena pengaruh faktor negatif, sing jelas lan potensial.
Faktor risiko kalebu:
- medhia lan biologi - kalebu penyakit kongenital lan kronis sing parah, pathologi perkembangan fisik lan mental, lara serius, kelainan mental, ditimbang keturunan;
- sosial-ekonomi - kalebu bocah yatim piatu, saka kulawargane tunggal-tunggal, saka kulawarga antisosial, uga wong-wong sing, amarga kahanan urip, ana pengaruh negatif sosial - bocah saka kulawarga pecandu alkohol, pecandu narkoba, unsur pidana;
- psikologis - neurosis, alienasi, kesulitan komunikasi karo kanca lan wong diwasa;
- pedagogical - bedho antarane institusi pendidikan lan program latihan kanggo kapentingan lan karakteristik anak, lack motivasi kanggo piwulang, pedagogical watak cerobo .
Klasifikasi anak sing resik
Antarane bocah lan remaja ing risiko, kategori ing ngisor iki dibédakaké:
- bocah karo masalah perkembangan sing ora duwe patologi jelas;
- anak, kanthi macem-macem alasan, ditinggal tanpa wong tuwa;
- bocah-bocah saka keluarga sing asosiasi, pidana lan kurang beradab;
- anak saka kulawargané sing butuh dhukungan ekonomi lan sosial;
- bocah karo pratandha maladjustment sosial lan psikologis.
Kerja sosial karo kelompok risiko
Bekerja karo bocah kanthi resiko diatur dening kode normatif lan konvensi dhasar. Aktivitas saka pekerja sosial ing kasus iki nduweni akeh pituduh. Contone, nggarap resiko bocah-bocah prasaja kalebu pitulungan kanggo nyesuaikan karo prasekolah anak. Nggarap bocah-bocah kanthi resiko ing sekolah tambahan ora mung nyakup faktor-faktor adaptasi, nanging
Tujuan utama karya iki yaiku sosialisasi anak-anak kanthi resiko - yakuwi keterlibatan masarakat minangka anggota sing kebak, ngurmati hukum lan norma sing diadopsi lan tumindak kanthi becik. Kanggo ngatasi masalah kasebut, kudu ngilangi faktor-faktor risiko sing adoh banget lan bisa ngetrapake akibat-akibat sing bakal ditindakake - kanggo nindakake karya psikologis, kanggo ngenali kepentingan lan kakuatan anak lan nyakup kabeh kegiatan pelengkap.