Sistem pendidikan Bologna

Wiwit awal milenium anyar, sistem pendidikan sing luwih dhuwur ing manca negara Eropa lan mantan USSR wis ngalami owah-owahan minangka asil saka proses Bologna. Awal resmi anané sistem pendidikan Bologna yaiku tanggal 19 Juli 1999, nalika wakil saka 29 negara nandhatangani Deklarasi Bologna. Dina iki, transisi menyang sistem Bologna diijinake dening 47 negara, dadi peserta ing proses kasebut.

Sistem pendidikan Bologna yakuwi nyedhiyakake pendhidhikan sing luwih dhuwur ing standar sing disatifikasi, kanggo nggawe ruang pendidikan umum. Wigati banget yen sistem pendidikan sing terisolasi tansah dadi kendala tumrap para mahasiswa lan lulusan lembaga pendidikan tinggi, kanggo pengembangan ilmu pengetahuan ing wilayah Eropa.

Tugas utama Proses Bologna

1. Pengenalan sistem diploma kaya, supaya kabeh lulusan saka negara-negara sing melu nduweni kahanan sing padha kanggo pagawean.
2. Pagawé sistem pendidikan tingkat loro. Tahap kapindho yaiku 3-4 taun studi, minangka asil saka mahasiswa sing nampa ijazah pendidikan umum umum lan gelar sarjana. Tingkat kapindho (ora wajib) - sajrone 1-2 taun murid nyinaoni spesialisasi tartamtu, minangka asil gelar master. Mratélakaké sing luwih becik, sarjana utawa master , tetep dadi mahasiswa. Sistem pendidikan Bologna ndefinisèkaké langkah-langkah sing kudu dipertimbangkan ing pasar tenaga kerja. Siswa duwe pilihan - kanggo miwiti kerja sawise 4 taun utawa terus latihan lan melu aktivitas ilmiah lan riset.
3. Pambuka ing universitas universal "satuan ukuran" pendidikan, sistem transfer umum lan akumulasi kridit (ECTS). Sistem penilaian Bologna nduweni nilai ing kabeh program pendidikan. Silihan siji minangka rata-rata 25 jam sinau sing dituku ing kuliah, sinau independen saka subyek, lulus ujian. Biasane ing universitas jadwal digawe kaya mengkene sing kanggo semester ana kesempatan kanggo nyimpen 30 kredit. Partisipasi siswa ing Olimpiade, konferensi diitung kanthi tambahan kridit. Akibaté, mahasiswa bisa entuk gelar sarjana, duwe 180-240 jam kredit, lan gelar master, entuk 60-120 kredit liyane.
4. Sistem kredit menehi siswa pisanan kabeh kebebasan gerakan. Wiwit sistem Bologna ngetrapake kawruh sing bisa dingerteni ing saben institusi pendidikan sing luwih dhuwur ing negara-negara sing melu, transfer saka siji institusi menyang liyane ora bakal dadi masalah. Miturut cara iki, sistem kredit ora mung nyatakake siswa, nanging uga guru. Contone, pindah menyang negara liya sing ana hubungane karo sistem Bologna ora bakal nyebabake pengalaman, kabeh taun kerja ing wilayah kasebut bakal diakoni lan diakreditasi.

Pros and cons saka sistem Bologna

Masalah pro dan kontra sistem pendidikan Bologna mundhak ing saindhenging donya. Amerika, senadyan kapentingan ing papan pendidikan umum, durung dadi partai proses amarga ketidakpuasan karo sistem silihan. Ing AS, penilaian kasebut adhedhasar faktor-faktor sing luwih gedhe, lan simplification sistem ora cocog karo Amerika. Saliyane kekurangan saka sistem Bologna uga katon ing ruang pasca Soviet. Sistem pendidikan Bologna ing Rusia diadopsi ing taun 2003, rong taun sabanjure sistem pendidikan Bologna ing Ukraina dadi topical. Kapisan, ing negara-negara kasebut, sarjana sarjana durung ditemokake minangka siji-sijine, pengusaha ora cepet-cepet nggarap kerja sama karo spesialis "unsucesses" . Kaping pindho, kayata mobilitas mahasiswa, kemampuan kanggo lelungan lan sinau ing luar negeri kanggo mayoritas siswa relatif, amarga biaya finansial gedhe.