Kanggo nggayuh wong, saben wong tuwa mikir milih cara kasebut. Sawetara seneng "nyenengi" bocah cilik ing kabeh, liyane - sabanjure padha milih "mitten jilbab". Apa sing bener lan kulawarga sing ngopeni bakal nggawa ganjaran gedhe - wektu bakal ngomong. Dina iki kita bakal pitutur marang kowe bab cara Tibet mundhakaken anak. Kanggo kita, wong Éropa, negara-negara ing Wétan katoné misterius lan éndah, lan wong wétan tansah digandhèngaké karo penahanan lan kawicaksanan. Ing Tibet, ing endi madege agama yaiku agama Buddha, bocah-bocah penggarapan kasebut beda banget karo pendekatan sing kita gunakake.
Dasar pendidikan Tibet anak-anak yaiku ora bisa ditampa amarga penghinaan lan hukuman fisik. Pancen, mung alasan yen wong diwasa ngalahake anak yaiku yen bocah ora bisa menehi pasrah. Cara Tibet kanggo ngunggahake anak dibagi kabeh periode kanak-kanak lan diwasa menyang "rencana limang taun".
Rencana Lima Taun pisanan: saka lair nganti limang
Kanthi munculé bayi, bayi nemu dongeng. Pendekatan ing pendidikan nganti 5 taun bisa dibandhingake karo tuwuhing bocah ing Jepang . Anak-anak diijini kanggo nindakake kabeh: ora ana sing nyalahake wong-wong mau kanggo apa-apa, ngukum dheweke, ora ana sing dilarang kanggo bocah. Miturut pendidikan Tibet ing periode kasebut, bocah-bocah duweni kepentingan ing urip lan penasaran. Bocah iki durung bisa mbangun rantai logis sing dawa lan ngerti apa sing bisa dadi konsekuensi saka tumindak utawa iki. Contone, bocah sing umur 5 taun ora bisa ngerti yen sampeyan kudu entuk dhuwit kanggo tuku. Yen bocah kepengin nglakoni tindakan sing resik utawa tumindak kanthi ora sengaja, dheweke disaranake obah, utawa nggawe pasuryan sing wedi, supaya bocah ngerti yen mbebayani.
Rencana Lima Taun Kapindho: saka 5 nganti 10 taun
Duwe ngrayakake ulang tahun kalima, bocah saka dongeng ngarahake langsung menyang perbudakan. Ing périodhe iki, wong Tibet upbringing nyuwun ngobati anak minangka "abdi", nyetel tugas kanggo dheweke lan nuntut pangujan tanpa syarat. Ing umur iki, anak-anak kanthi cepet bisa mbangun kemampuan intelektual lan pikiran, mula kudu dimuat sak akeh-akehe. Iku apik kanggo nyedhaki anak ing musik, nari, narik, kanggo nyedhaki karya fisik ing saindhenging omah, nyuwun supaya bisa nyedhiyani kabeh pitulungan sing bisa diwenehake marang tuwane ing kinerja kegiatan sehari-hari. Tugas utama wektu iki yaiku kanggo ngajar bocah mangerteni wong liya, kanggo prédhiksi reaksi wong marang tumindak lan nelpon sikap positif marang awake dhewe. Sampeyan bisa ngukum anak, nanging ora sacara fisik, kanggo "nyelehake" lan kanggo ngapusi kasihan sacara boten dilarang minangka ora kanggo berkembang infantilisme.
Rencana Lima Taun Ketiga: 10 nganti 15 taun
Nalika bocah umur 10 taun, perlu diwiwiti sesambungan karo dheweke "ing posisi sing padha", yaiku, kanggo nemtokake luwih akeh masalah, ngrembug tumindak, tumindak. Yen sampeyan pengin nemtokake ide sampeyan ing bocah, sampeyan kudu nglakoni kanthi cara "sarung tangan beludru": tips, saran, nanging ora bisa ditrapake. Ing jaman iki, kamardikan lan kamardikan ing pikirane ngembang kanthi cepet. Yen sampeyan ora seneng karo prilaku utawa tumindak anak, banjur nyoba nyedhiyakake iki kanthi ora langsung, ngindari larangan. Aja nyoba nyusoni anak. Amarga bisa
Pungkasan: saka 15 taun
Miturut pamrentahan Tibet babagan pambudidaya bocah-bocah sawise 15 taun anak-anake, wis kasep ngajar, lan wong tuwa mung bisa ngasilake woh-wohan lan upaya. Tibet wong bijine ngomong yen yen ora ngurmati anak sawise 15 taun, dheweke bakal ninggalake tuwane ing selawase ing kesempatan sing pertama.
Mbok menawa cara pendidikan iki ora bisa diterapake kanthi mental, nanging isih ana bebener sing bener.