Anak karo HIA utawa, luwih gampang, kanthi ora duwe kabisan - iki klompok tartamtu sing mbutuhake perhatian khusus lan pendekatan kanggo pendidikan.
Konsep lan klasifikasi
Coba cobanen apa jenis kategori populasi bocah. Dadi, definisi "anak karo HIA" nyebabake penyimpangan wektu utawa tetep bocah ing perkembangan fisik utawa mental. Ing kasus iki, kudu nggawe kahanan khusus kanggo pendidikan lan upah. Klompok iki bisa diarani minangka bocah cacat, lan ora diakoni minangka dipatèni, nanging ana ing watesan urip.
Miturut klasifikasi dhasar, bocah-bocah karo HIA dipérang dadi kategori:
- kanthi gangguan pendengaran;
- karo disfungsi wicara;
- karo patologi sistem musculoskeletal;
- karo masalah mental pembangunan, kemunduran mental pembangunan;
- karo gangguan tindak tanduk lan gangguan komunikasi;
- anak-anak kanthi kombinasi, perkembangan perkembangan kompleks.
Ciri-ciri anak karo HIA gumantung marang akeh indikator, sing cacat yaiku siji sing nentokake. Sawise kabeh, dheweke gumantung marang aktivitas praktis luwih saka individu.
Kanggo saben kategori bocah karo HIA, rencana latihan khusus sing diwenehake. Minangka asil saka program kasebut, bocah bisa rampung nyisihake cacat utawa paling lancar metu manifestations lan berkembang mekanisme adaptasi compensatory.
Metode adaptasi ing HIA
Jenis pelanggaran, derajat manifestasi manifestasinya, wektu nalika cacat kasebut kawujud, kondisi lingkungan, lingkungan sosial lan pedagogical nyedhiyakake pangaruh langsung marang perkembangan anak. Nggarap bocah karo HIA nyebabake kerja keras. Sawise kabeh, bocah kuwi kudu luwih payah tinimbang ora ngrusak pembangunan. Saben varian cacat ing pembangunan, program latihan liyane dipilih. Nanging ing umum, aspek-aspek utama sing cocog.
Prinsip-prinsip dhasar ngajar anak karo HIA kadhaptar ing ngisor iki:
- Motivasi - perlu kanggo narik kawigaten bocah ing donya lingkungan lan proses belajar.
- Pengembangan - penting kanggo nggawé proses kerjasama lan kegiatan gabungan.
- Interaksi bangunan, mbantu nyesuaikan kahanan ing saubenge kita.
- Prinsip keamanan psikologis.
Ing tahap awal pendidikan iku penting kanggo ngasilake kapinteran, kekarepan lan kemampuan kanggo kerja sama karo guru, kemampuan kanggo nindakake tugas. Lan goal pendidikan ing sekolah menengah wis dadi pambentukan posisi moral, filosofis lan sipil, lan uga - kanggo ngungkap kabisan kreatif. Minangka asil saka latihan anak karo HIA, pelanggaran salah sawijining analisa diganti dening karya sing luwih kuat lan luwih sensitif. Conto sing apik iki yaiku cara bocah kanthi gangguan visual ngaktifake mekanisme kompensasi lan intensif ngembangake tutul, pangrungon, lan rasa ambegan.
Wigati dicathet pentinge pendidikan anak-anak saka kulawarga karo HIA, amarga ing bunder saka sedulur minangka bagéan gedhe saka urip bayi. Tumindak sing dituju dening wong tuwa kasebut bisa nandhang sangu marang urip. Sawise kabeh, yen padha ngerti persis apa sing arep dikarepake, banjur bisa dadi sukses. Ing kulawarga ana proses dadi bocah, minangka bagéan saka masyarakat, pambentukan nilai sosial, keterampilan komunikasi. Sampeyan kudu eling yen kahanan konflik lan sembarang manifestasi saka agresi bakal nyebabake asil sing sabanjure lan bakal duwe pangaruh sing banget negatif marang jiwa sing isih ringkih. Mangkene, kulawarga nduweni peran utama ing pambentukan pribadine .