Pengembangan lan perkembangan awal bocah iku minangka salah sawijining topik sing paling populer ing forum ibune sing enom. Mesthi, kabeh wong tuwa pengin anak-anake sukses, pinter, malah genius. Sistem pangembangan awal bocah iki ngarahake kanggo ngenali lan ngembangake kemampuan maksimum lan nyedhiyakake kesempatan kanggo mujudake potensi intelektual lan kreatif saka bayi.
Masalah perkembangan awal bocah-bocah padha kapentingan kanggo guru, dokter, lan psikolog kanggo wektu sing suwe, nanging ing dekade anyar, gegayutan karo perkembangan urip, perkembangan ilmu pengetahuan lan teknologi, dadi luwih relevan. Ana macem-macem cara kanggo perkembangan awal bocah: sekolah Waldorf , kiwa Zaitsev , teknik Maria Montessori , Glen Doman , lan liya-liyane. Saben uwong bisa milih cara sing paling cocok kanggo anak, gumantung saka kemampuan lan preferensi dhewe.
Akeh klub lan akademi bocah-bocah uga menehi akeh cara kanggo ngembangake kuwalitas sing paling apik saka bayi. Institusi kasebut banget becik kanggo kulawargané sing bisa mbantu bocah-bocah ing pembangunan, nanging ora duwe cukup wektu kanggo ngembangake awal bocah ing omah.
Pitunjuk awal pembangunan
Umumé, program pengembangan awal bocah bisa dipérang dadi sawetara wilayah sing arupa siji:
- latihan intelektual (pangembangan skills motor alus, latihan driji, lan liya-liyane);
- sinau aksara lan tembung (kanthi bantuan kartu, lagu, puisi, lan liya-liyane);
- pengembangan logika;
- sinau basa manca;
- pengembangan skills komunikasi;
- pangembangan kreativitas, pikiran kreatif.
Kanggo ciri khas perkembangan awal bocah kudu disebabake ing alam kelas kasebut. Apapun saka sistem utawa metodhe pengajaran, piwulangan tansah menghibur, ngrangsang kapentingan kognitif lan ora ana sing kudu diwajibake.
Alesan marang pangembangan awal
Senadyan popularitas massive program pangembangan kanak-kanak, ana uga lawane. Argumentasi utama sing nganggep perkembangan awal bocah nganti setahun dadi luwih gedhe yaiku:
- bocah kudu anak, ora robot kabeh. Akeh wong tuwa ing nguber asil lali yen bocah iku wong sing merdika, kanthi kepinginan lan kepinterane dhewe, karakter lan kabebasan pilihan;
- anak-jenius ora sengaja dadi wong dewasa sing apik. Luwih, senadyan mung sawetara tokoh gedhe saka seni utawa ilmu sing dibedakake dening kabecikan gedhe ing masa kanak-kanak. Lan akeh wong sing, minangka anak, ngadeg ing antarane kanca-kancané karo bakat sing, rampung urip banget banget;
- geeks aran piyambak, padha arang duwe kanca, sing tegese urip sing meh ora bisa disebut bahagia.
Cacat potensial perkembangan awal bocah, sing bisa dideleng, cukup penting. Nanging konsekuensi negatif saka perkembangan awal lan intensif mung ditemokake nalika wong tuwa nglintasi wates, lali babagan bocah lan fokus mung kanggo nambah asil. Ora perlu dipeksa bocah maca setahun, nanging nulis puisi, musik utawa gambar ing papat.
Lan paling penting, kudu eling yen anak sampeyan penting kanggo katresnan lan dhukungan, atmosfer emosi sing anget ing kulawarga lan rasa aman, ora mung busana modern, dolanan sing cetha (ora pati ngerti apa wae sing menarik) lan atribut mewah liyane. Senadyan kelas ing omah, ibu lan bapak luwih efektif tinimbang piwulangan ing studio pangembangan paling elit.
Coba pikirake, lan nyoba nggoleki wektu kanggo bisa komunikasi karo kulawarga.