Pendidikan estetis saka bocah-bocah sekolah SMP minangka bagean integral saka pambentukan pribadine. Faktor penentu iku seni ing kabeh manifestasi. Kanthi bantuan kasebut, pangembangan bocah kasebut bisa ditindakake, kalebu ing bidang emosi. Uga, miturut pengaruh seni, pemikiran figuratif, pangerten kaendahan lan kemampuan kreatif dibentuk.
Fitur lan tugas utama
Tugas utama pendidikan artistik lan estetis kanggo murid-murid kelas ing ngisor iki dicantelake ing ngisor iki:
- Ngumpulake tayangan saka ngrungokake karya-karya musik utawa saka kontemplasi mahakarya lukisan.
- Nggawe rasa sampeyan dhewe kanthi basis saka kawruh lan pengaruh, kemampuan kanggo nikmati seni.
- Tatanan lan pengembangan luwih saka kabisan kreatif.
Sawijining ciri khusus saka pendidikan estetis anak sekolah ing kelas ngisor, ing wiwitan, yaiku peran penting saka kepribadian guru. Iku saka wong sing pangembangan estetis anak bakal gumantung. Tugas guru iku kanggo narik minat anak ing lingkungan kaya musik, nyanyi, koreografer, gambar lan liya-liyane.
Gagasan anak asring ngalami owah-owahan ing sangisoré pengaruh wong tuwa, kanca, macem-macem kahanan urip. Mulane, penting yen guru bisa nampilake informasi kasebut kanthi cara supaya gagasan-gagasan sing jelas lan stabil babagan bidang estetis dibentuk, lan anak seneng diwenehi kawruh ing donya sing ayu. Wonten ing wekdal punika, wangun ingkang kondhang ingkang misuwur kanthi seni punika inggih punika kartun, literatur anak, bioskop. Sumber-sumber kasebut minangka bahan kaya saka macem-macem kahanan sing perlu kanggo kawruh urip.
Metodologi
Pendhidhikan moral lan estetis saka bocah-bocah sekolah SMP tansah individual
Cara lisan nyebabake nggunakake gambaran sing jelas lan gambar. Ing kasus iki, bocah ora mung mangerteni makna saka karya, nanging uga ngrasa swasana karakter. Bantuan ing babagan iki lan menehi macem-macem bantuan visual lan ilustrasi. Kanggo mbentuk respon emosional sing cukup, harmoni penting ing kabeh, malah ing rincian lemari klambi lan ing interior kamar.