Nilai-nilai manungsa

Saben taun, masyarakat gumun luwih adoh saka nilai-nilai rohani, sing asring dianggep universal, luwih akeh lan luwih penting yaiku barang-barang material, teknologi lan hiburan pungkasan. Kangge, tanpa pambentukan nilai-nilai moral universal ing generasi mudha, masyarakat dadi terancam lan degenerasi.

Apa nilai universal?

Nilai-nilai sing dianggep universal, nyawiji norma, moral lan landmark saka akeh bangsa lan bangsa sing beda-beda. Padha bisa kasebut hukum, prinsip, kanon, dll. Nilai kasebut ora penting, sanajan iku penting kanggo kabeh manungsa.

Nilai-nilai manungsa ditujokake marang perkembangan spiritualitas, kamardikan, lan kesetaraan antarane kabeh anggota masarakat. Yen ing proses pangaweruhan masarakat, pangaruh nilai-nilai universal ora kena pengaruh, tindak-tanduk kekerasan ditrapake ing masyarakat, permusuhan, nyembah "sapi dhuwit", perbudakan berkembang.

Pemegang nilai-nilai rohani universal yaiku sawetara individu . Paling asring, dheweke dikenal akeh wong malah akeh taun sawise pati. Tanah Rusia wis mrodhuksi maneka warna kepribadian kasebut, antarane sampeyan bisa nyebutake Seraphim saka Sarov, Sergius saka Radonezh, Matrona saka Moskow, Leo Tolstoy, Mikhail Lomonosov lan akeh liyane. Kabeh wong iki nindakake kabecikan, katresnan, iman lan pencerahan.

Asring banget, nilai universal minangka obyek seni. Kepinginan kanggo kaendahan, kepinginan kanggo ngetrapake keunikane dhewe, ngerti donya lan awake dhewe awake kanggo ngelake nggawe, nggawe, ngrancang, nggawe sesuatu sing anyar. Malah ing masarakat primitif, digambar, digawé patung, omah-omah sing dihiasi, musik sing digawé.

Perasaan manusia, martabat manusia, kesetaraan, iman, kejujuran, tugas, keadilan, tanggung jawab, pencarian kebenaran lan makna urip uga kagolong nilai universal. Penguasa sing pinter tansah ngurus pangopènan nilai-nilai kasebut - ngembangake ilmu pengetahuan, mbangun kuil, ngrawat bocah yatim piatu lan wong tuwa.

Pendidikan anak ing nilai universal

Nilai manusiawi ora ana - sing dituku ing proses pendidikan. Tanpa wong-wong mau, utamane ing konteks globalisasi masyarakat modern, gampang kanggo wong sing ilang individualitas, spiritualitas lan moralitas.

Pendidikan anak utamané fokus ing kulawarga lan lembaga pendidikan. Peran saka loro kanggo bocah kuwi gedhe banget, amarga pendidikan saka salah sijine pranala kasebut mbebayani. Kulawargane sacara tradisional minangka sumber nilai-nilai moral kaya cinta, persahabatan, kesetiaan, kejujuran, kepenuhan para pinituwa, lan liya-liyane. Sekolah - berkembang kecerdasan, menehi kawruh ing bocah, mbantu ing nggoleki bebener, mulang kreatifitas. Peran keluarga lan sekolah ing pendidikan kudu ngrampungake saben liyane. Bebarengan iki kudu menehi kawruh babagan anak-anak babagan nilai-nilai sing universal minangka tanggung jawab, keadilan, rasa tanggung jawab , patriotisme.

Masalah utama karo moral universal nilai-nilai ing masyarakat modern iku amarga kasunyatan sing alternatif kanggo ngembangake sekolah ing sekolah-sekolah Soviet isih dituntut. Mesthine, dheweke duwe kekurangan (otoritarianisme, politisisasi gedhe, aspirasi kanggo nuduhake), nanging nduweni kaluwihan. Ing kulawarga, generasi rame modhèrn kerep ditinggalake amarga dhuwit karyawan sing dhuwur.

Gréja mbantu nglindhungi nilai-nilai sing langgeng. Prajanjian Lawas lan khotbah-khotbah Yesus kanthi paring jawaban akeh pitakonan Kristen sing mangaruhi moralitas. Nilai-nilai rohani sing didhukung dening agama apa wae, kaya sing padha universal.