Metode pengajaran sing ngrusak kabeh standar pendidikan!
Akeh bocah nampa pendidikan sekunder, lan ora ngerti apa sing dadi "pembantu rumah tangga", sing duwe kendali, pawitan sing nyenengake lan seragam sekolah. Padha ora sumelang amarga pendekatan September 1 lan ora nganggep dina sadurunge preinan. Anak-anak kasebut ngunjungi sekolah eksperimen sing nglatih sistem pendidikan non-standar. Njupuk kawruh ing institusi kasebut minangka kesenengan, amarga wong-wong sing seneng, seimbang, lan wong cilik saka bayi tuwuh.
Sistem demokrasi ing sekolah ALPHA
Lembaga pendidikan iki dibuka ing taun 1972, ing Kanada, kanthi inisiatif saka sawetara wong tuwane sing ora sopan.
Ing ALPHA ora ana tugas, paguyuban, buku catetan, jadwal, lan uga buku pelajaran. Latihan ora bisa dipisahake saka urip anak, kapentingan saben dinten, game lan hobi. Anak-anak piyambak mutusake carane nglampahi dina ing sekolah, apa sinau anyar lan apa sing kudu dilakoni, lan tugas guru ora ngganggu wong-wong mau lan kanthi lembut bisa nuntun dheweke ing arah sing bener. Mulane, klompok-klompok ALPHA ana umur beda, amarga dibentuk sacara eksklusif dening kapentingan.
Kahanan konflik ing sawijining sekolah demokratis bisa diselesaikan kanthi cepet lan ing titik kasebut. Kanggo tujuan iki, para siswa, kalebu para wong sing gelem nyengkuyung, lan saperangan guru ngumpul. Sajrone diskusi, anggota "panitia" ngomongake, mbenerake pandangane, dipandu karo prinsip saling menghormati lan nyoba nyelehake wong liya. Asil iku solusi kompromi, kabeh wong seneng.
ALPHA uga dadi tuan rumah rapat umum sing ora biasa. Padha kudu saiki lan siswa. Anak-anak duwe hak, bebarengan karo wong diwasa, kanggo nggawe owah-owahan ing proses belajar, kanggo menehi subjek anyar lan menarik.
2. Sistem Waldorf saka Rudolf Steiner
Sekolah paling awal saka jinis iki dibuka ing taun 1919 ing kutha Stuttgart Jerman. Saiki cara Walldorf wis diterapake ing saindenging jagad, luwih saka 3000 lembaga pendidikan kasil nyambut gawe.
Keanehan saka sistem Steiner yaiku pamriksan kawruh sing cocog karo perkembangan fisik, spiritual, intelektual lan emosi anak. Anak-anak ora ngetokake tekanan apa wae, saengga ing sekolah alternatif ora ana katerangan evaluasi, notebook, buku teks lan sertifikat wajib. Saka awal latihan, bocah-bocah miwiti diary pribadhi sing bisa nulis utawa gawe kesan, pengetahuan anyar lan pengalaman saben dina.
Bebarengan karo subyek standar, para siswa mbantu nggoleki macem-macem seni, kerajinan, berkebun, finansial lan filsafat dhasar. Ing wektu sing padha, pendekatan interdisipliner diterapake sing ngidini anak bisa nemtokake hubungan antarane fénomena lan obyek ing kabeh bidang urip, kanggo nampa ora mung skills teoritis nanging praktis sing bakal mbantu wong-wong mau ing mangsa ngarep.
3. Sistem gratis Alexander Nill ing sekolah Summerhill
Didegaké ing taun 1921, lembaga kasebut wiwitané ana ing Jerman, nanging enem taun salajengipun pindhah menyang Inggris (Suffolk). Summerhill Boarding School iku ngimpi apa wae anak, amarga ing kene dheweke ora ngukum sanajan ora absah, ora nganggep tembung ora sopan ing papan lan perilaku ala. Bener, bab iki pancen jarang, amarga bocah-bocah seneng banget karo Summerhill.
Prinsip utama metode Alexander Nill: "Merdika, ora permisif." Miturut téori kasebut, bocah kasebut kanthi cepet dadi bosan karo kelambatan, penasaran panemu yakuwe isih tetep. Lan sistem pancen kerjane - murid-murid sekolah asrama luwih dhisik seneng-seneng "ngapusi", nanging dheweke dhewe nulis pelajaran sing menarik kanggo sinau lan sinau kanthi temenan. Wiwit kabeh disiplin ora bakal nyimpang, bocah-bocah mulai melu ing ilmu ilmu sing tepat lan kemanusiaan.
Summerhill diterbitake dening karyawan lan siswa. Telung kaping saben minggu, rapat umum dianakaké, ing ngendi saben wong saiki nduweni hak milih. Pendekatan iki mbantu anak berkembang rasa tanggung jawab lan kuwalitas kepemimpinan.
4. Sistem interaksi karo donya ing sekolah Gunung Mahogany
Panggonan sing luar biasa iki dibuka ing taun 2004 ing Amerika Serikat.
Ora kaya sekolah alternatif liyane, kanggo ngetik Gunung Mahogany sampeyan ora perlu melu wawancara utawa latihan awal. Sampeyan bisa njaluk menyang institusi pendidikan kanthi cara sing paling jujur lan ora adil - kanggo menang lotre.
Program latihan kasebut adhedhasar studi neurologis inovatif sing nuduhake yen akuisisi emosional sing efektif mbutuhake keterlibatan emosi aktif lan atmosfir njaba positif.
Iki minangka gunung Mahogany aspirasi - anak ditawakake loro subjek standar lan kelas masak, jahitan, berkebun, pertukangan lan jenis ketrampilan rumah tangga liyane. Saben bocah sinau soko anyar liwat pengalaman pribadhi lan interaksi terus-terusan karo donya njaba, nggoleki harmoni.
Kanggo nunjukake kawruh lan katrampilan sing diduweni, kebon ageng diatur ing sekolah. Ana, bocah-bocah tuwuh wit-wohan, sayuran lan woh beri, sing bebarengan ditenani lan dipanen, diwenehake mung dening produk-produk organik saka produksi dhewe.
5. Sistem kontrak Helen Parkhurst ing Sekolah Dalton
Teknik preparat iki dianggep minangka salah sawijining sing paling apik ing donya (miturut majalah Forbes). Sekolah Dalton diadegaké ing New York nalika taun 1919, nanging sistem pendidikan diadopsi déning institusi pendidikan ing ngendi-enda.
Keanehan saka Ellen Parkhurst minangka basis kontraktual. Siswa ngupaya sekolah, kanthi bebas milih apa subjek, lan akeh sing arep sinau. Uga, bocah milih langkah lan kerumitan program, beban sing dikarepake lan kualitas materi mastering. Sesuai karo keputusan sing dijupuk, anak kasebut pratandha kontrak individu, sing nemtokake hak-hak lan kewajiban saka pihak-pihak, wektu ujian lan evaluasi berkala. Kontrak iki ngemot dhaptar literatur sing dianjurake, informasi kanggo sinau lan bayangan maneh, pitakonan kontrol.
Wigati dicathet yen ing sekolah Dalton ora ana guru kaya kuwi. Dheweke dadi konsultan, mentor, pelatih pribadi lan eksaminer. Ing kasunyatan, bocah-bocah dhewe nampa kawruh lan skills sing dikarepake, lan wong diwasa mung ora ngganggu wong-wong mau, lan bantuan yen perlu.