Masalah pendidikan spiritual lan moral anak sekolah
Ing pungkasan abad kepungkur, révolusi budaya lan moral sejatine dumadi sing njalari sistem nilai-nilai sing ana ing masyarakat sing diadopsi ing negara kita. Lembaga keluarga kasebut ditakokake minangka basis perkembangan moral bocah kasebut. Iki ora duwe efek paling apik ing generasi mudha. Para remaja dadi agresif, ora bisa dikontrol.
Saliyane karo transformasi ekonomi global ing negara, sing nyuda standar urip, pengangguran sing nyebar, wong tuwane kerep wiwit nggoleki kawicaksanan keluarga pisanan. Ing panelusuran kanggo bayaran sing layak kanggo karya, akeh wong tuwa ninggalake tanah air utawa ketemu karya kanggo sawetara proyek bebarengan. Lan ing wektu iki, anak-anake, paling apik, ana ing babagan nenek moyang. Ing paling awon - ngiwa kanggo awake dhewe. Ora ana siji sing melu tuwuh, mula diwiwiti dhewe.
Kangge, jiwa anak sing rapuh diwatesi kanthi informasi saben jam. Informasi sing paling beragam, ora dimaksudake kanggo bocah, secara harfiah nutupi saka kabeh: saka media, saka Internet. Propaganda saka alkohol, rokok, liberated lan, ing kaping, prilaku ala dileksanakake nang endi wae. Lan kadang-kadang wong tuwa ora menehi tuladha apik kanggo niru. Saben anak kelima tuwuh ing kulawarga sing ora lengkap.
Tiyang sepuh saderengipun mikir babagan masalah pendhidhikan moral anak sekolah, langkung sae. Sawise kabeh, ing dina sekolah, pondasi spiritualitas - kasugihan moral manungsa - wis dilebokake.
Apa proses pendhidhikan spiritual lan moral?
Akeh tanggung jawab kanggo pendidikan moral lan pamrih tingkah lakune para murid ditindakake marang para guru, mligi pamimpin kelas. Sapa sing dipasrahké marang pamrentahan kepribadian warga sing bakal teka ing wektu sing kepungkur kudu nduweni kuwasa pribadhi sing ora bisa dipisahake lan dadi conto kanggo pengawal bangsane. Loro-lorone kelas lan kegiatan ekstra-kurikuler guru kudu tumuju kanggo nepaki tugas-tugas pendidikan moral murid-murid sekolah.
Program pendidikan moral murid sekolah dasar yaiku:
- ing asimilasi lan aplikasi ing laku kawruh babagan tujuane manungsa, nilai urip manungsa (loro-lorone dhewe lan liyane ');
- ing perkembangan tingkat moral lan budaya sing dhuwur;
- ing pangembangan patriotisme;
- ing babagan sejarah umat, masa lalu lan saiki;
- ing kesadaran pangaruh ing masa depan Tanah Air.
Fitur cara lan aktivitas kanggo pendidikan rohani lan moral siswa SMP lan senior kanggo nguatake interaksi antarane sekolah lan wong tuwane. Iki ditindakake liwat rapat-rapat keluarga pribadhi, ngemot rapat-rapat parental ing setelan informal. Kajaba iku, kegiatan ekstrakurikuler bareng wis dilakoni: kunjungan menyang musium, pameran lan kenaikan, lan kompetisi olahraga.
Konsep pendidikan moral rohani murid sekolah nyedhiyakake nggawe kahanan sinau, ing ngendi
Salah sawijining pituduh babagan pendidikan moral para murid sekolah yaiku sinau seni, musik, kreativitas teater, lan seni visual. Contone, reinkarnasi teater, asumsi saka macem-macem gambar kanthi visual ngiyataken nilai-nilai sing bener ing jiwa-jiwa bocah.
Sekolah saiki wis nyediakake karya luar biasa babagan pendidikan spiritual saka generasi mudha. Ndeleng maneh ngurusi babagan agama. Lan tugas tuwané, bebarengan karo para guru, kanggo nandur modal ing jiwa sing durung dewasa sing dadi wiji bebener.